Å vite hva Jesu oppdrag var og er - et skritt på reisen

ENGLISH
Da jeg for et par uker siden hadde følgende manna for dagen: ‘Å bli kjent med oppdraget tar mer enn ett skritt’, var jeg ikke klar over at jeg ville skrive mer om temaet i denne relativt korte serien ‘Opp til Jerusalem’.

Dagens vers er definitivt et nytt skritt i forståelsen av oppdraget:

Menneskesønnen er jo kommet for å berge de bortkomne
Matt 18:11

«Du og jeg, Jesus, du og jeg!» skrev jeg for et par dager siden. Det er også en fullstendig indentifisering med hans oppdrag. For soldater i Frelsesarmeen burde det være noe som sitter i ryggmargen som en del av vårt DNA. Vi bærer to ‘F’er på uniformen for å minne oss selv om at vi er «Frelst for å frelse».

Det er ikke alltid like lett. I Øst-Europa opplever vi rett som det er at mennesker forsøker å gjøre livet vanskelig for oss Det skjedde igjen sist fredag. Ved en grensepassering forlangte kontrollørene at jeg skulle gi fra meg bilen fordi reisedokumentet i bilen (som fylles ut av sekretæren hver måned) manglet en ‘u’en i Hyundai. 

Jeg ble truet med det ene og det andre fordi jeg ikke ville gi fra meg bilen. I sånne situasjoner er det godt å kunne ta det med ro og be litt, og det ordnet seg til slutt. Også blant dem som representerer regimer og systemer fins det bortkomne som trenger å elskes inn i Guds rike. Jesus leter etter dem som en gjeter leter etter en bortkomment sau. Det er nettopp derfor jeg er her også, og det trenger jeg å bli minnet om.

Dagens ‘manna’:

Jeg deler Jesu oppdrag

--------------------------

Knowing what the mission of Jesus was and is - a step on the journey

NORSK
A couple of weeks back I had the following manna: ‘To get to know the mission takes more than one step’, I did not think that I would write more about the mission in this relatively short 'Up to Jerusalem'-series.

However, today's verse is definitely one more step in the understanding of the mission:

For the Son of Man has come to save that which was lost
Matt 18:11

"You and I, Jesus, always you and I!" was another manna not long ago. This includes complete identification with his mission. For soldiers in the Salvation Army this identity should be part of our DNA. We wear two ‘S’-insignias on our uniform to remind ourselves that we are “Saved to save”.

Sometimes this can be quite hard. In Eastern Europe we are frequently confronted with people whose purpose seem to make life difficult for us. Last Friday on a border crossing in the pass-port control they demanded that I should give up my car because the required travel document in the car (who is filled out by the secretary each month) lacked the letter ‘u’ in Hyundai. 

When I did not agree to giving up the car, I was threatened because I opposed authority. In such situations it is good to be able to be calm, give them time and pray a little, and once again it worked out in the end. Even among people who represent regimes and systems there will be people who are lost and who need to be loved back into the kingdom of God. Like a shepherd looking for a lost sheep that has gone astray, Jesus will be looking for souls who need him. That's why I'm here too.

‘Manna’ for today:

I share the mission of Jesus

Identity-building

NORSK
In the Salvation Army, we have lately focused on defining our DNA. I have lectured on the subject in many seminars over the last six-seven years. To reach out with our mission, we need to know who we are. It is about identity-building. 

The most important part of a Salvationist’s DNA, is the identity of being a disciple of Jesus. The Salvation Army part is mainly about the identification with our mission. I find it very interesting that Paul defines the third role he holds as a steward of the gospel, as the role of the “Teacher” (1).

THE MENTOR WAS A TEACHER OF THE GOSPEL
The Teacher-approach is about identity-building. Luke reveals how important this is when he summarises what united the first Christians and built their identity:

They devoted themselves to the apostles’ teaching and to fellowship, to the breaking of bread and to prayer.
Acts 2:42

Yesterday I wrote that the role of the apostle gave authority to the role of the teacher. That is because one, whose aim is to build identity, must know whom he represents and know him. Further he must know that he is sent out. When the idea of representation (commissioning) and sending has become part of the “spine”, the true identity is in place, and the teaching he presents becomes trustworthy because it is seen as a part of the mentor’s life. Therefore, he also becomes an identity-builder.

‘Manna’ for today:

To build identity in others, I need to have it myself!

-------------------------------
(1) And of this gospel I was appointed a herald and an apostle and a teacher.
2 Tim 1:11

Identitetsbygging

I Frelsesarmeen har vi i den senere tiden vært opptatte av å definere DNAet vårt. Jeg har hatt flere innlegg om dette på en rekke kurs i løpet av de siste seks-sju årene. For å nå ut med oppdraget vårt må vi vite hvem vi er. Det handler om identitetbygging. 

Den viktigste delen av identiteten til en soldat i Frelsesarmeen, er identiteten som en Jesu disippel.  Frelsesarme-biten handler mest om identifikasjon med oppdraget. Jeg finner det veldig interessant at Paulus definerte den siste rollen i forhold til evangeliet som «Lærer» (1):

MENTOREN VAR EN LÆRER FOR EVANGELIET
Lærerens innfallsvinkel er identitsbygging. Hvor viktig dette er, viser Lukas når han oppsummerte hva som var viktig for de første kristne og hvordan de bygde identitet:

De holdt seg trofast til apostlenes lære og fellesskapet, til brødsbrytelsen og bønnene.
Apg 2:42

I går skrev jeg at rollen som apostel ga autoritet til rollen som lærer. Det er fordi en som skal bygge identitet, må vite hvem han representerer og kjenne ham. Videre må han vite at han er utsendt. Når representasjonstanken og utsendelsestanken sitter i «ryggmargen» er identiten på plass, og læren man presenterer blir troverdig fordi den er en del av mentorens liv. Da blir han også en identitetsbygger.

Dagens ‘manna’:

For å bygge indentitet hos andre, må jeg selv ha den.

-------------------------------
(1) For dette (evangeliet) er jeg satt til herold, apostel og lærer.
2 Tim 1:11